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首先，应该是不少人对何为“微专业”有所误解，将其与正常的专业设置画上了等号。实际上，与大学里设置的各种专业不同，微专业是指围绕某个特定学术领域、研究方向或核心素养，而开设的补充性选修课，是对主专业的拓展和延伸，也是学生根据兴趣给自己“做加法”的一种自选动作，其意义在于可以帮助实现与其他学科交叉融合，提升综合素养。微专业在学信网等官方学位查询网站上没有备注，也不授予学位。
关于乌克兰问题，双方认为，联合国宪章宗旨和原则必须得到遵守，国际法必须得到尊重。俄方积极评价中方在乌克兰问题上的客观公正立场。双方反对任何国家或国家集团为谋求军事、政治和其他优势而损害别国的合理安全利益。俄方重申致力于尽快重启和谈，中方对此表示赞赏。俄方欢迎中方愿为通过政治外交途径解决乌克兰危机发挥积极作用，欢迎《关于政治解决乌克兰危机的中国立场》文件中阐述的建设性主张。双方指出，解决乌克兰危机必须尊重各国合理安全关切并防止形成阵营对抗，拱火浇油。双方强调，负责任的对话是稳步解决问题的最佳途径。为此，国际社会应支持相关建设性努力。双方呼吁停止一切促使局势紧张、战事延宕的举动，避免危机进一步恶化甚至失控。双方反对任何未经联合国安理会授权的单边制裁。
首先，应该是不少人对何为“微专业”有所误解，将其与正常的专业设置画上了等号。实际上，与大学里设置的各种专业不同，微专业是指围绕某个特定学术领域、研究方向或核心素养，而开设的补充性选修课，是对主专业的拓展和延伸，也是学生根据兴趣给自己“做加法”的一种自选动作，其意义在于可以帮助实现与其他学科交叉融合，提升综合素养。微专业在学信网等官方学位查询网站上没有备注，也不授予学位。
双方反对信息和通信技术领域军事化，反对限制正常信息通信和技术发展与合作，支持在确保各国互联网治理主权和安全的前提下打造多边公平透明的全球互联网治理体系。双方欢迎联合国2021-2025年信息和通信技术使用安全问题和信息安全开放式工作组作为联合国在国际信息安全领域唯一进程开展工作。双方认为，应制定信息网络空间新的、负责任的国家行为准则，特别是普遍性国际法律文书。中方《全球数据安全倡议》和俄方关于国际信息安全公约的概念文件将为相关准则制定作出重要贡献。双方支持联合国特设委员会制定打击以犯罪为目的使用信息和通信技术的全面国际公约。