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通过网传视频不难看出，此次“家长作业”并非老师的个人行为，而是统一的“规定动作”。而公众通常所反感的“家长作业”，主要是老师要求家长检查批改孩子作业之类的行为，两者有所区别。如果这种统一的“家长作业”不合理，家长基本上也能理解老师的难处，不至于简单归罪于老师。事实上，看到通知后，涉事家长也只是顺手在群里回复了一句“家长又有作业了”，虽然含有抱怨的意思，但指责老师的色彩并不明显。
这本是一桩寻常至极的小事，之所以闹出一场风波，关键是老师与家长的沟通交流出了问题。根据目前的报道，老师在没有与家长进行沟通的情况下，就直接将家长踢出了群聊，其内心的“愤怒”可见一斑。不止于此，当事家长将此事发到自己的朋友圈后，第二天一早老师就打电话向他“兴师问罪”，语气生硬。这进一步印证了涉事教师面对家长时的傲慢态度。
习近平强调，中俄关系发展到今天，有其深刻的历史逻辑。作为最大邻国和全面战略协作伙伴，中俄关系在各自外交全局和对外政策中都占据优先地位。中国历来奉行独立自主的外交政策。把中俄关系巩固好、发展好，是中方基于自身根本利益和世界发展大势作出的战略抉择。中方同俄方加强战略协作的大方向坚定不移。中俄都致力于实现国家发展振兴，都支持世界多极化，都推动国际关系民主化。双方要进一步深化各领域务实合作，加强在联合国等多边平台的协调配合，助力各自国家发展振兴，做世界和平稳定的中流砥柱。
双方就乌克兰问题深入交换意见。习近平强调，在乌克兰问题上，和平、理性的声音在不断积聚，大多数国家都支持缓和紧张局势，主张劝和促谈，反对火上浇油。历史上看，冲突最后都需要通过对话和谈判解决。不久前，中方专门发表了立场文件，呼吁政治解决乌克兰危机，反对冷战思维，反对单边制裁。我们认为，越是困难重重，越要为和平留下空间；越是矛盾尖锐，越不能放弃对话努力。中方愿继续为推动政治解决乌克兰问题发挥建设性作用。综合洛杉矶联合学区和《洛杉矶时报》、“ABC7”等美国媒体消息，由于劳资谈判陷入僵局，代表特殊教育助理、校车司机和餐厅工作者等洛杉矶联合学区后勤辅助人员的工会组织——服务业雇员国际工会分支机构“SEIU Local 99”，宣布了一份从21日至23日的罢工计划。洛杉矶教师联合会也建议其成员支持上述行动。相比景区工作人员谨慎的表述，网民对此事的观点，两极分化明显。有人认为，和服不是军国主义服饰，也不违反我国法律法规，在正常的中日文化交流活动中时有出现，既然是穿衣自由，在道德上也没什么好谴责的。也有人认为，南京曾饱受侵华日军蹂躏，死难同胞数十万之多，在这样一座具有特殊历史记忆的城市里，身着日本传统服饰旅游，不是穿衣自由的范畴，而应被明令禁止。